Фонологичното осъзнаване на децата

Книгата отразява назрялата необходимост в съвременната българска наука за изследване на последователността на развитие на фонологичното осъзнаване на децата, особено в критично важния период от 4 до 7-годишна възраст, както и връзката й с усвояването на процеса на четене и проявите на нарушения в тази област (дислексия). Чрез тази монография в българското научно пространство се популяризират съществуващи и в научната литература идеи и се предлагат собствени решения по отношение на универсалните и езиково специфичните тенденции в развитието на фонологичното осъзнаване. Оригинални аспекти на този труд са: аналозите и обсъждането на развитието на фонологичното осъзнаване на българския език върху това развитие; ранжирането на постиженията на българските деца по отношение на фонологичното осъзнаване и бързото назоваване; констатирането и описанието на идеосинкретични (специфични) процеси в развитието на фонологичното осъзнаване на децата с риск от дислексия. Предложена е оригинална методология за изследване на фонологичното осъзнаване и бързото назоваване чрез "картинен тест за фонологично осъзнаване" /КТФО/.
 

Книгата е предназначена за логопеди, специалисти в областта на лингвистиката и психолингвистиката, педагози и психолози, работещи с деца, студенти по съответните специалности, както и за всички, които се интересуват от съвременни изследвания, осигуряващи мостове между българския и световния опит.