Валута
BGN
  • USD
  • EUR
  • GBP
  • BGN
  • CAD
Език
Меню
Профил
Език
Начало Книжарница СТЕНО Психология и психиатрия Педагогика Образователен театър, творческа сцена в училище. Как се ражда приятелство в обучението?

Образователен театър, творческа сцена в училище. Как се ражда приятелство в обучението?

Цена: 10.00 лв.
  • Оценка: (0)
  • Код:
    KS2717

Драматични и постдраматични взаимодействия с училищния клас: образователни драма етюди, ролеви игри, драма инструменти за невербална връзка и сценарии за образователни представления в класната стая

  • Автор(и):
    Мария Николова
  • ISBN:
    978-619-726-531-6
  • Година на издаване:
    2017
  • Обем:
    446 стр.
  • Тип корица:
    мека
  • Език:
    български
Няма наличност
Добави в желани

"Образователен театър, творческа сцена в училище. Как се ражда приятелство в обучението?" е широкообхватна теоретична разработка на идеите за театъра в образованието. Представени са възможностите на Образователен театър, разглеждан като специфичен игрови образователен модел, за стимулиране учениците към изграждане и поддържане на позитивни, приятелски, толерантни взаимоотношения в групата на училищния клас. Разработен е специфичен модел за социално-педагогическа работа, основан на серия от интерактивно-ролеви стратегии на Образователен театър за развитие на взаимоотношенията в училищния клас (начална училищна възраст): "Ролева трансформация в действие"; "Сценична диада" и "Стимулиране на общност".

В разработката са предложени драма и театрални методи за обучение, които са представени като драматични и постдраматични взаимодействия с училищния клас: образователни драма етюди, ролеви игри, драма инструменти за невербална връзка и сценарии за образователни представления в класната стая. Използвани са както изследвания, анализи и интерпретации, така и специфично създадени за практиката практически модели, формати, дори отделни методи, оказали значително влияние в съвременната педагогическа теория и практика.

Мария Николова е доктор по педагогика в Софийски университет "Св. Климент Охридски". Защитава докторска дисертация към катедра "Дидактика" на Факултет по Педагогика пред юни 2015 г. Активно се ангажира с теорията и практиката на театъра и драмата, разглеждани като инструменти за целите на обучението.

Съдържание:

Въведение
Предизвикателството - крива на изследователския интерес
Накратко за театър в образованието
В търсене на същността - теории, концепции, убеждения, практики
Форматите - многообразие и интерактивност в съвременното училище
Значимост на приложението на театъра в образованието
Приятелството в класната стая на началното училище
Начална училищна възраст - за ребуса със значения
Взаимоотношенията в начална училищна възраст - контури на приятелството
Формално и Неформално - приятелство, творчество, класна стая
Дизайн и предизвикателства в творческата класна стая
Творческото мислене като резултат от взаимодействието между формалното и неформалното образование в класната стая на началното училище
Стратегията - лабиринт от възможности за сътворяването на модел за социално-педагогическа работа в училищния клас
Идеята - цели, намерения, мисия, визия, програма
Симетрията - училищният клас като развиваща се система
Симбиозата - учител-стратегически мениджър
Моделът: Интерактивно-ролеви стратегии на Образователен театър за развитие на взаимоотношенията в училищния клас (начална училищна възраст)
Успешните взаимоотношения - за целта, намеренията, мисията и визията на модела за социално-педагогическа работа в училищния клас
Прототипът - съдържание на концептуалния модел "Ролева трансформация в действие" "Сценична диада" "Стимулиране на общност"
Програмата от дейности - последователност в приоритетите
Стойността - оценка на взаимодействията в контекста на модела
Профил на постиженията - диаграма на критериите
Дискусионен анализ - проекция на постиженията
Детайлите - изследване и особености на модела за социално-педагогическа работа в училищния клас