Ресурсно подпомагане на деца и ученици със специални образователни потребности

"Вярваме, че настоящият труд ще помогне за решаването на въпроси, свързани с приобщаването, възпитанието, обучението, образованието и социалната интеграция на децата и ученици със специални образователни потребности. Оставаме с ясното съзнание, че темата далече не е изчерпана, тъй като това е само началото на изследването на всички възможности, които ресурсното подпомагане предлага. Надяваме се, че чрез поставянето на тази сериозна проблематика на обсъждането и дискусия бихме могли да ангажираме и да направим съпричастни много различни институции, родители, неправителствени организации и медии в търсене на най-добрите решения за подобряване на качеството на образование, социализация и приобщаване на децата и учениците със специални образователни потребности в контекста на новите образователни политики в страната ни."
Из книгата

Книгата би представлявала интерес за студентите в българските университети, учителите в предучилищното и училищното образование, ресурсните учители, логопедите, психолозите, родителите, както и за всички, които се вълнуват от проблемите, свързани с пълноценното включване в образователните институции на децата и учениците със специални потребности.

Доцент д-р Петя Марчева - Йошовска е родена в Плевен. През 2001 г. завършва специалност Психология във ВТУ Св. Св. Кирил и Методий и три магистратури в СУ Св. Климент Охридски - Социална педагогика, Педагогика на деца с интелектуална недостатъчност и Педагогика на зрително затруднени. Преподавател е във ВТУ Св. Св. Кирил и Методий, катедра Педагогика. Научните ѝ интереси са в областта на специалната педагогика и приобщаващото образование. Автор е на над 50 научни публикации, посветени на децата и учениците със специални образователни потребности. Участвала е в редица национални и международни конференции, семинари и проекти. Има богат професионален опит като специален педагог и психолог от 2005 година до днес.

Съдържание:

Речник на използваните съкращения
Рецензия от проф. д-р Пелагия Терзийска
Увод
Теоретична постановка на проблема ресурсно подпомагане на деца и ученици в България

• Институционална политика за ресурсно подпомагане в страната
  • Видове институции
• Подкрепа за личностно развитие на децата и учениците според Държавния образователен стандарт за приобщаващо образование
  • Общата подкрепа
  • Допълнителна подкрепа за личностно развитие
    • Състав и функции на екипа за подкрепа на личностното развитие
    • Статут и функция на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование
  • Ресурсно подпомагане
    • Същност на ресурсно подпомагане
    • Професионална функция на ресурсния учител

Дизайн и методика на емпиричното изследване. Анализ на резултатите от анкетно проучване с ресурсните учители

• Цел, обект, предмет и задачи на изследването
• Организация на емпиричното проучване
• Анализ на резултатите от изследването

Изводи и препоръки
Заключение
Казуси от практиката
Използвана литература
Приложение - анкетна карта